EDUCATIVA: 2012

lunes, 24 de septiembre de 2012

Webinar: Edu 2.0 como apoyo a la clase presencial

El 27 de septiembre a las 19:30 (hora peninsular española) realizaré un webinar para Internet en el Aula sobre Edu 2.0, el sistema gratuito de gestión docente.

La asistencia es libre, podéis obtener más información aquí. Os dejo a continuación la presentación que utilizaré.

2012 09-27 webinar edu2.0 internet en el aula from Juan José de Haro

domingo, 3 de junio de 2012

Artículos sobre la web social educativa

viernes, 11 de mayo de 2012

EDUCATIVA 1er clasificado en el VI Premio Espiral de Edublogs

Este blog ha sido premiado con la peonza dorada en la sección de Reflexión Educativa del Premio Espiral Edublogs 2012.

El sábado 2 de junio se hizo en Madrid la entrega de premios en un ambiente difícilmente superable, donde el buen trabajo de muchas personas salió a la luz y donde las emociones salpicaron a más de uno. Felicidades a la organización de Espiral por la organización del acto que anima a seguir adelante sabiendo que mucha gente comparte el tipo de educación en la que creemos.

Agradezco sinceramente el premio a la organización por haber seleccionado mi blog y a los sufridos lectores del mismo que son los que le dan realmente la vida.

Muchas gracias a todos

sábado, 10 de marzo de 2012

Taller sobre Edu 2.0

Hace ya un tiempo escribí un artículo titulado Edu2.0: Gestión docente donde se mostraba un mapa conceptual con las posibilidades de esta plataforma educativa que sigue siendo plenamente vigente.

Desde entonces Edu 2.0 no ha parado de incorporar nuevas funcionalidades a su ya completo sistema educativo. Con este servicio podemos llevar de forma integral la gestión docente ya que contempla tanto la parte virtual como la presencial, algo que sistemáticamente parecen no tener en cuenta otro tipo de plataformas. Además, no está únicamente pensado como un sitio para desarrollar lecciones sino que parte del concepto de centro educativo, con lo que desde su origen tiene un aspecto integrador de alumnos y profesores del que carecen otros, lo cual lo acerca bastante al concepto de red social.

A partir del 21 de marzo facilitaré un taller gratuito online, que durará 4 semanas, sobre Edu 2.0 en la red social Internet en el Aula. Su programa es el siguiente:

Semana 1: 21-27 de marzo. ¿Qué es Edu2.0? Descripción general de Edu2.0, creando nuestro centro educativo.
Semana 2: 28 de marzo - 3 de abril. ¿Por dónde empezamos? Crear y gestionar clases para nuestros alumnos.
Semana 3: 4 - 10 de abril. ¿Qué actividades puedo realizar con mis alumnos? ¿Cómo los evalúo? Creación y evaluación de trabajos.
Semana 4: 11 - 17 de abril. ¿Cómo trabajamos en equipo? y más. Sincronizar clases subordinadas, el portafolio de los alumnos, Edu 2.0 móvil.

Como en todos los talleres TAAC (taller abiertos de aprendizaje en colaboración) cada uno podrá ir a su ritmo contando con la ayuda y la colaboración tanto del facilitador del taller como del resto de compañeros.

Si estás interesado/a en seguir el taller bastará con que te unas al grupo TAAC Plataforma Educativa Edu 2.0.

Y para ir abriendo boca, os dejo aquí uno de los materiales del taller, la lista de actividades que podemos hacer en una lección (3ª semana):

Iconos amarillos: tareas de corrección automática. Iconos azules: tareas que admiten rúbricas.

martes, 6 de marzo de 2012

El uso de códigos QR en los exámenes

Una utilidad de los códigos QR que se ha demostrado sencilla de aplicar y de interés para los alumnos consiste en colocar los resultados de un examen a través de uno o varios códigos QR en la misma hoja del examen, para que una vez terminado éste los alumnos puedan comprobar los resultados a través de su teléfono móvil. Una buena aplicación para los sistemas Android es QR droid.

Introducir todas las respuestas en el código sólo es posible si las respuestas son breves, como puede suceder en ciertas asignaturas de ciencias, exámenes tipo test o de respuesta corta. La capacidad máxima de un código QR es de unos 4.000 caracteres [Wikipedia]. De todas formas también se pueden poner las respuestas, aunque sean muy largas, escribiéndolas, por ejemplo, en un documento de Google docs y con el enlace en el código QR. Aunque esta solución no es tan buena ya que se necesita una conexión a Internet (que muchos de ellos no tienen siempre) y el examen pasa a depender de medios externos.

Para introducir las respuestas en el código QR basta con escribir los resultados y luego copiarlos a alguna aplicación que nos lo transforme en el código. Yo suelo usar la aplicación para Google Chrome Creador Código QR, pero hay muchas páginas en Internet que realizan la misma función.

Aquí hay un ejemplo de cómo se puede aplicar.

Examen para códigos qr de ejemplo

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sábado, 3 de marzo de 2012

Servicios de redes sociales para la educación

La reciente desaparición de las redes Grouply ha hecho que más de uno se quede sin un espacio que venía utilizando hasta ahora para sus alumnos. Este tipo de redes, cuyo paradigma es Ning, son cada vez más difíciles de obtener de forma gratuita.
Ofrecemos a continuación una lista actualizada de redes que pueden ser utilizadas por los educadores que deseen aprovechar la potencia de las redes sociales para la educación.

Servicio	Pros	Contras	Recomendado para
Edmodo	+ Diseñado específicamente para educación. + Asignación de tareas calificables por el profesor. + Permite crear subgrupos (por ej., asignaturas de un curso). + Posibilidad de crear exámenes sencillos. + Se pueden subir archivos a la red. + Posibilidad de usarlo con alumnos de cualquier edad. + Pueden crearse escuelas para agrupar sus profesores y alumnos. + Totalmente traducido al castellano.	- Sistema basado en microblogging, centrado en el texto donde los mensajes nuevos desplazan los antiguos. - Mecanismos de comunicación demasiado pobres.	Alumnos de cualquier edad cuando no se requieran grandes funcionalidades.
redAlumnos	+ Diseñado específicamente para educación. + Asignación de tareas calificables por el profesor. + Permite crear jerarquía de subgrupos. + Posibilidad de crear exámenes sencillos. + Se pueden subir archivos a la red. + Editor de texto avanzado. + Dispone de blogs para los usuarios + Posibilidad de usarlo con alumnos de cualquier edad. + En castellano, catalán y otros idiomas.	- Sistema basado en microblogging, centrado en el texto donde los mensajes nuevos desplazan los antiguos.	Alumnos de cualquier edad cuando no se requieran grandes funcionalidades.
Schoology	+ Diseñado específicamente para educación. + Creación de cursos (páginas, actividades, foros de discusión, etc.) y de grupos. Por lo que los cursos pueden reutilizarse con varios grupos de alumnos. + Asignación de tareas calificables por el profesor. + Posibilidad de crear exámenes de diversos tipos. + Análisis de resultados académicos. + Se pueden subir archivos a la red. + Dispone de blogs para los usuarios + Posibilidad de usarlo con alumnos de cualquier edad. + Pueden crearse escuelas para agrupar a sus profesores y alumnos. +Su semejanza a Facebook facilita su uso. + Traducción al español una vez se ha realizado el registro en el sistema.	- Algunas palabras sin traducir.	Alumnos de cualquier edad
Gnoss	+ Apoyo activo al mundo educativo + Creación de grupos + Existencia de amigos. + Red totalmente en castellano.	- Sin opciones propias educativas como exámenes, lecciones, etc. - Proceso de creación de grupos no automatizado. - Falta de mecanismos de comunicación interna como foros o chat.	Para alumnos mayores de 14 años.
EducaNetwork	+ Mecanismos típicos de comunicación en las redes sociales, no centrado en microblogging. + Creación de grupos, álbumes de fotos, vídeos, eventos y foros de discusión. + Existencia de amigos. + Red totalmente en castellano.	- Sin opciones propias educativas como exámenes, lecciones, etc. - Registro en el sistema a partir de 16 años.	Para alumnos mayores de 16 años, permite usarla como una red social clásica centrada en la comunicación y por tanto más flexible que las anteriores.
Edu 2.0	+ Diseñado específicamente para educación. + Posibilidad de usarlo con alumnos de cualquier edad. + Traducción completa al español. + Amplísima gama de opciones que pueden satisfacer cualquier requisito educativo. Imposible enumerarlas: Gestión completa de centros educativos, lecciones, clases, control exhaustivo de las tareas de los alumnos, gestión completa de notas (online y offline), faltas de asistencia, múltiples formas de calificación y ponderación de ejercicios, chat controlado por el profesor, etc.	- Mecanismos de comunicación entre alumnos y profesores fuera de su propia clase demasiado segmentados y por ello poco efectivos. - La elevada cantidad de opciones hace que la curva de aprendizaje sea lenta.	Para alumnos de cualquier edad, cuando se quiera un control total del proceso educativo.
Ning	+ Permite subir archivos. + Buen control y personalización de la red. + Traducido al castellano, catalán y gallego. + Permite crear subgrupos privados dentro de la red	- Red de pago (aunque asumible por cualquier centro educativo). - Sin opciones propias educativas como exámenes, lecciones, etc. - Edad mínima de los alumnos 13 años.	Alumnos mayores de 13 años. Grupos numerosos y heterogéneos de alumnos y profesores (muchas asignaturas y niveles de alumnos)

¿Conoces alguna más? ¿Crees que los datos aportados son incompletos o erróneos? Deja un mensaje con tu opinión.

sábado, 4 de febrero de 2012

Mi propio PLE infringe los derechos de autor de "otras personas"

Este artículo: PLE (actualización), escrito hace ya 3 años, fue retirado de este blog por Google, el pasado 3 de febrero, por infringir los derechos de autor de otras personas (sin especificar más). Quiero aclarar que el texto y las imágenes son del autor de este blog, como no podría ser de otro modo tratándose de mi PLE, y no hay absolutamente nada que no sea de creación propia, por lo que es un error garrafal una acción de este tipo. Esperemos que la paranoia que está suponiendo la supuesta protección de la propiedad intelectual deje de atosigarnos y de coartar la libertad de las personas en Internet.

Todos los artículos de este blog son originales y escritos por su autor. Cuando se cita texto ajeno se hace siempre entre comillas o en cursiva y poniendo un enlace al original o citando su origen. Las imágenes, cuando no son propias, están correctamente referenciadas. En ningún caso se ponen imágenes con derechos de autor.

Quiero creer que un robot mal programado ha sido el causante de esta censura de mi propio material.