jueves, 23 de julio de 2009

PLE (actualización)

Hace más de medio año (en diciembre de 2008) publiqué mi PLE (Personal Learning Environment, Entorno Personal de Aprendizaje), también llamado PLN (Personal Learning Network, Red Personal de Aprendizaje).
Finalizado ya el curso escolar lo he actualizado incorporando nuevos elementos (en verde en los gráficos) y eliminando unos pocos (indicados con el color rojo).
Destaco, sobre todo, la incorporación de Twitter como medio para obtener y publicar información, aunque hay más cambios, como el uso de box.net para almacenar archivos, la incorporación de diigo para los marcadores sociales, el uso de FriendFeed, etc.
Para poder acceder a los enlaces utiliza la versión en flash que está más abajo.
PLE0709
Pulsa sobre la imagen para ampliarla
Versión navegable e interactiva en flash:

Más información sobre PLE

viernes, 17 de julio de 2009

Fuentes de información en los trabajos de los alumnos: Gestión bibliográfica con Zotero

Uno de los problemas con los que nos encontramos los docentes está relacionado con lo poco rigurosos que son los alumnos a la hora de citar sus fuentes de información cuando realizan sus trabajos. Éstas se suelen limitar a unas pocas páginas web, citadas de cualquier modo y la mayoría de las veces de forma incompleta o incorrecta.

Una de las formas que pueden ayudar a mitigar esto es fomentar el uso de sistemas precisos de citación como el que proporciona Zotero. La recopilación de información a través de este programa(semejante en algunos aspectos a los marcadores sociales) requiere que el alumno se haga consciente de que el recurso que está citando no es “un texto” que ha encontrado por Internet, sino que tiene autor, fecha de publicación, que en muchos casos pertenece a una revista con ISSN, volumen de publicación, etc. Lo mismo se aplica a otros recursos como los artículos de la Wikipedia, vídeos o presentaciones, por ejemplo.

Estoy convencido de que introducir al alumno en el proceso que supone recopilar y gestionar fuentes de información de una forma clara y metódica puede ayudarle mucho, tanto a la selección de la información como a su posterior uso.

Zotero

Es una extensión para Firefox que sirve para recolectar, gestionar y citar fuentes de información. Está disponible en 30 idiomas, entre los que se encuentran el español, catalán y gallego. En cuanto al estilo de citas viene con 16 de los más populares, como la American Psychological Association (APA) o Chicago Style, pero puede ampliarse a varios cientos más a través de las preferencias del programa (en esta página web puede verse la lista completa de los estilos soportados por Zotero).

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En el momento de escribir este artículo la versión de Zotero más aconsejable es la 2.0 beta, ya que permite mantener la lista de referencias en Internet, por lo que la aplicación se hace independiente del ordenador que estemos usando, encontrando nuestras referencias desde cualquier lugar que esté conectado a la Red.

La lista de referencias que se crea con este programa es privada, pero a través de la web de Zotero puede hacerse pública. Además, se pueden crear grupos a los que se pueden apuntar diferentes personas para crear bibliografías de forma conjunta.

Recopilación de referencias

Cuando encontramos una información que queremos guardar bastará con activar Zotero pulsando sobre su nombre en la parte inferior de la ventana de Firefox y pulsar el botón “Crear un ítem nuevo a partir de la página actual” Crear un ítem nuevo a partir de la página actual . Zotero automáticamente rellena parte de la información relativa a ese recurso y sólo deberemos preocuparnos de introducir la información que falte.

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Ventana de Zotero maximizada

La pantalla está dividida en 3 partes. En la izquierda podemos crear lo que Zotero llama colecciones de forma que se pueden agrupar las referencias en carpetas y subcarpetas. Si creamos grupos para que colaboren otras personas también aparecerán en esta zona.

En el centro están las referencias correspondientes a la colección seleccionada y a la derecha los datos de la referencia seleccionada. En este panel derecho están las pestañas:

  • Información: datos básicos de la referencia.
  • Notas: permite incluir notas particulares.
  • Adjuntos: se pueden adjuntar archivos a las referencias, uno de los tipos de adjuntos que permite Zotero es una instantánea de la página (o PDF) que se está visualizando, por lo que el original seguirá estando disponible aún cuando ya no esté disponible en Internet. Los adjuntos es lo único que no se sincroniza con los datos de Internet y permanecen en el ordenador local.
  • Marcas: Son etiquetas (tags) que se permiten asignar a cada referencia. Las referencias se pueden consultar también mediante etiquetas.
  • Relacionado: Cada referencia puede asociarse a otras. Por ejemplo, la ponencia en papel de un Congreso y el vídeo correspondiente a su exposición.

Generación de referencias y bibliografías

En cualquier momento podemos seleccionar una o más referencias y pulsar el botón derecho para general la bibliografía, mediante la opción “Crear una bibliografía a partir de los ítem seleccionados” que, entre otras opciones, puede copiarse a la memoria para después pegarse donde se quiera.

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Al pegar, el resultado es éste:

González, A., Calderón, S., & Galache, T. (2006). Uso de wikis para la realización de trabajos colaborativos en el aula. XIV Jornadas de ASEPUMA y II Encuentro Internacional. Recuperado Julio 10, 2009, a partir de http://www.uv.es/asepuma/XIV/comunica/118.pdf.

También se puede arrastrar una referencia directamente al programa donde estemos escribiendo.

Citas y bibliografías con OpenOffice

Donde Zotero adquiere la máxima potencia es en conjunción con Writer de OpenOffice. Existe una extensión para este programa que permite automatizar casi totalmente la inclusión de citas en el texto, así como la elaboración automática de la bibliografía final, en función de las citas que hay en el cuerpo del texto.

Una vez instalada la extensión, aparece una nueva barra de herramientas que permite seleccionar la referencia deseada para insertar en el texto (primer botón) e incrustar la bibliografía que hayamos introducido (tercer botón)

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Además, en el momento de introducir la cita es posible editar la referencia para darle el aspecto que queramos. Al pulsar el primero de los botones obtenemos algo así:

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Se selecciona una referencia, se pulsa “Aceptar” y, utilizando el estilo APA, se obtiene lo siguiente:
(Del Moral & Villalustre, 2008)

Para modificar el aspecto hay que pulsar el botón “Mostrar editor”. Por ejemplo, se puede transformar en:
Del Moral & Villalustre (2008)

De este modo se pueden ir colocando todas las citas intercaladas en el texto para hacer referencia a sus autores.

La bibliografía se puede insertar en cualquier momento e irá reflejando las citas introducidas anteriormente. Aquí está un ejemplo usando, como antes, el estilo de citación APA:

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Por último, aquí hay una presentación donde de forma muy breve se indica lo básico de Zotero para instalar las extensiones de Firefox, OpenOffice, así como crear la bibliografía.



Aquí tienes otra presentación más extensa que te puede ayudar a manejar Zotero.

sábado, 4 de julio de 2009

Premios CLED 2009

El pasado 28 de junio se hicieron públicos los resultados del concurso de blogs: “Edublogs: Haciendo el conocimiento cada vez más libre” en el seno de las I Jornadas en línea sobre Conocimiento Libre y Educación. A EDUCATIVA le ha correspondido el 2º premio en la categoría Blogs de profesores y profesoras, compartido con TIC de Plata de José Miguel Rubio. Agradecemos la distinción y felicitamos al resto de ganadores.

A continuación están todos los ganadores:

VEREDICTO_EDUBLOGS

viernes, 3 de julio de 2009

Twitter: los monólogos de la gente que se escucha

imageimage witter siempre nos pregunta: What are you doing? (¿Qué estás haciendo?) y, por supuesto, siempre hay gente que responde de forma literal, contando cosas que nos pueden parecer irrelevantes o extrañas para ser dichas en público.

La pregunta ¿Pero, para qué sirve Twitter? se repite machaconamente entre los que han oído hablar de él pero no lo usan. Reconozco que yo fui uno de los que pensaba que era un simple juguete que pasaría en poco tiempo a mejor vida porque carecía de una utilidad práctica real. Tal como acredita este servicio me di de alta en Twitter el 25 de abril de 2007, un año después de aparecer en Internet en marzo del 2006, (Wikipedia) pero no fue hasta febrero de 2009 cuando empecé a usarlo realmente y desde entonces ha sido la mayor fuente de información e inspiración profesional que haya tenido jamás.

Lo que nos ofrece

Básicamente Twitter es una red social que permite escribir mensajes de texto, con una longitud 140 caracteres como máximo, para que los lean nuestros seguidores (followers), está inspirado en los SMS de los teléfonos móviles.

Twitter no permite grupos, calendario de eventos, vídeos, fotos ni ningún otro de los complementos que podemos encontrar en otras redes sociales. Sólo disponemos de la pequeña caja de texto para escribir y unos pocos comandos para realizar algunas acciones simples, como reenviar el mensaje de otro, responder a alguien o escribir un mensaje privado. Esta simplicidad, lejos de ser una desventaja, lo que ha provocado en realidad es la existencia de una miríada de aplicaciones que proporcionan todo tipo de utilidades y servicios que amplían casi hasta el infinito la potencialidad de Twitter. Esta enorme simplicidad y falta de especialización de Twitter es la que al final le confiere toda su potencia.

La singularidad de Twitter

A diferencia del resto de redes sociales, las relaciones entre personas no tienen por qué ser recíprocas. Hay dos tipos:

  • Personas a las que seguimos (following)
  • Personas que nos siguen o seguidores (followers)

Esta estructura de relaciones es realmente brillante ya que permite que podamos saber lo que está diciendo una persona que nos interesa personalmente, aunque el sentimiento no sea mutuo. Lógicamente nosotros podemos actuar del mismo modo y cuando Twitter nos informa de que alguien comienza a seguirnos nos bastará con una rápida ojeada a sus temas de conversación para saber si queremos seguirlo nosotros a su vez o no. Este es el motivo por el cual el spam es casi inexistente en Twitter. Si vemos que nos empieza a seguir una inmobiliaria que no nos interesa, bastará con olvidarnos de ella para no tener más noticias sobre su existencia, independientemente de que ella pueda ver lo que nosotros escribimos.

El gráfico, ya publicado en el artículo Las relaciones y la conversación en las redes sociales, resume estas características y otras que se dirán más adelante:

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Brevemente, las características que hacen a esta red social diferente es la coexistencia de:

  • Relaciones flexibles entre sus miembros: seguir y no ser seguido / ser seguido y no seguir / seguimiento mutuo (este último son los llamados amigos en otras redes sociales).
    • Estas relaciones evitan la inflación de contactos que sufren el resto de las redes sociales, por lo que en Twitter es mucho más fácil mantener un círculo próximo de amistades y se puede controlar mucho mejor el exceso de información producida por los contactos que no aportan nada de nuestro interés.
  • No es necesario ser “amigos” para entablar una conversación, por lo que el diálogo se puede extender a los millones de usuarios de Twitter.
    • Gracias a esto se pueden establecer relaciones temporales inexistentes en otras redes sociales. Un buen ejemplo es el encuentro EDUBLOGS 2009, donde por 3 días, de forma simultánea a las ponencias presenciales, disfrutamos de la conversación entre personas, muchas de las cuales eran previamente desconocidas entre sí. Gracias al lugar de encuentro habilitado para los usuarios de Twitter, tal como se puede ver en la siguiente figura:

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  • La conversación no es en tiempo real. Twitter no es un chat y se produce una pequeña demora desde que alguien escribe algo hasta que los otros lo leen. Esta demora va desde unos segundos hasta unos pocos minutos, dependiendo del servicio que estemos utilizando para leer y escribir.
    • Gracias a esto no se crea la sensación de tener que estar pendiente al segundo de lo que el otro nos está diciendo y podemos retomar una conversación al momento o pasadas varias horas. De este modo Twitter, a diferencia de un chat, puede usarse durante horas sin la pérdida de tiempo y a la larga el estrés, que supone estar leyendo y contestando de forma ininterrumpida. Esto muchas veces da lugar a mensajes suplementarios que podrían hacer parecer que nuestra conversación es un monólogo, lo cual, lejos de ser un defecto es una virtud, ya que aquello que se dice está más meditado y pensado que en la conversación ininterrumpida.
  • No sabemos quién está conectado y quién no.
    • Por fortuna no es posible saber quién está en un momento determinado conectado, a no ser, por supuesto, que acabe de escribir algo. De este modo se presenta como un medio no invasivo de la privacidad y en cualquier momento podemos decidir intervenir o dejarlo para más adelante.

¿Pero, para qué sirve Twitter?

Volviendo a la pregunta inicial, Twitter sirve para estar en contacto continuo con las personas que nos interese, estableciendo con ellos diálogos a corto, medio o largo plazo. La diferencia con otros medios está en que esta red social se encuentra a medio camino entre un chat (sin los inconvenientes de premura de éstos) y el resto de redes sociales (sin sus inconvenientes de exceso de información). Además, su simplicidad ha permitido la creación de numerosísimas utilidades que la complementan y que cada uno puede adaptar según sus necesidades. Puede verse una buena selección en la wiki de Juan Miguel Muñoz (@mudejarico): Twitter y su mundo.

Por todo lo que se ha venido diciendo, Twitter es especialmente eficiente y útil en la comunicación entre personas y ese es el motivo por el cual se convierte en una fuente inigualable de información y riqueza personal.

En mi caso particular ha servido para estar en contacto con la mayoría de los docentes más innovadores, así como para conocer y relacionarme con otras personas del mundo de la empresa a las que de otro modo no habría llegado a conocer. Esta relación a través de Twitter ha sido, y es, muy fructífera, así como totalmente insustituible en el plano personal y profesional.

Si eres docente y usas Twitter, puedes incorporar tus datos al primer listado que existe sobre: Docentes, Profesores/as, Educadores/as y centros educativos en Twitter Español.

Si no eres usuario de Twitter y estás pensando en utilizarlo, aquí tienes una presentación muy breve, perteneciente a la serie “Manuales para profesores ocupados”, que explica lo fundamental: